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校園標識系統(tǒng)設計定位原則

來源: | 發(fā)布日期:2021-11-16
在校園內(nèi)外空間中,不同顏色、不同樣式、不同功能的校園標識隨處可見,為不同的環(huán)境起著指引、指示、說明、提醒等作用,并通過圖文并茂的方式使得來自不同國家的學生跨越了語言障礙,為不同國家和民族的人們之間的交流提供了不可小視的作用。

好的校園導向系統(tǒng),給人以清晰明了的展示,讓人能快速了解校園的分布概況,體現(xiàn)人與自然的和協(xié)、規(guī)范、理性化。校園標識系統(tǒng)設計定位有哪些原則呢

校園文化導向標識-廣州卓盛標識

1功能識別性原則
校園導向系統(tǒng)最突出的特點是易于識別,其本質在于體現(xiàn)其指示功能。藝術價值雖然在其中占有非常突出的地位,但其主要功能不僅僅是為了供人觀賞,更是為了方便實用。
校園導向系統(tǒng)有明確的識別性,使師生通過清晰的視覺傳遞找到明確的目的地,符合人們的使用習慣。
2科學規(guī)范性原則  

在標識導向系統(tǒng)中必需使用嚴謹?shù)膱D形,清晰準確的文字,從而消除視覺交流障礙。導向系統(tǒng)的大小尺寸必須按照校園實際環(huán)境來制作,注意與周圍空間的體積關系,過大或過小的尺寸都不能起到應有的效應。導向牌尺寸過大,會使其破壞環(huán)境的整體美觀性,尺寸過小,就會消弱其可視性。

校園文化標識標牌導視系統(tǒng)-廣州卓盛標識

3完整統(tǒng)一性原則 
校園標識導向系統(tǒng)設計要系統(tǒng)完整,形成統(tǒng)一的色彩、圖形、版式,給人形成唯一的視覺印象。同時也需要通過視覺的統(tǒng)一性使外來人員對校園的形象有一個統(tǒng)一完整的認識,不會使其視覺上產(chǎn)生識別障礙,推廣了校園的文化傳播。
校園文化標識標牌導視系統(tǒng)-廣州卓盛標識
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【本文標簽】 標識標牌制作 樓頂發(fā)光字制作 校園文化建設設計 標識標牌工程

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