環境標識作為一種信息載體，已經成為現代生活中的一個重要組成部分，校園環境標識為烘托校園環境的文化氛圍，張顯學校的魅力，起到了重要的作用。因此，必須充分重視校園環境標識系統的設計。
在今天現代化、國際化的社會生活中，在建筑內外空間中，形形色色、不同功用的指示標志到處可見，為不同環境起著分流、指導、咨訊、警示等作用。圖文并茂的標識，超越了語言障礙，為不同國家、不同民族的人們之間進行交流提供了極大的方便。標識系統在校園環境中有著非常重要的作用，出色的標識不但是一種導向載體，而且是學校形象的宣傳者。
一、校園環境的特殊性
環境標識作為環境的配件，是實實在在存在于空間環境中的，以創造宜人的環境為設計前提，烘托環境氣氛，顯示環境個性，因此，不能孤立于環境之外，必須與環境相互依存。校園環境有著一定的特殊性，不能與一般的商業環境相提并論。它所體現的應當是一種校園文化氛圍。因此，在進行校園環境標識系統設計時應充分考慮文化的背景。
二、校園環境標識的設計依據
在進行校園環境標識系統設計之前，應當從以下幾點考慮：
   ·明確設計定位以及校園文化理念的表達要求；
   ·遵循以人為本，為人服務的原則；
   ·深入了解校園景觀環境條件、結構（外環境）以及交通流線分析；
   ·各學院樓、公共教學樓、師生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內部部門結構、分流分析；
   ·校園標識導向分級原則；

·與校園整體形象設計原則相符。

三、校園環境標識導向分級原則
與一般環境標識導向分級原則類似，要依照從外到內，從大到小的順序。通過對校園環境的分析調研（學校性質不同，標識系統的設計內容與設計風格應有所區別），對標識系統進行分類，便于設計工作有條不紊地展開。
四、校園環境標識系統設計內容
校園環境標識系統應具有簡潔、連續、統一的特征，并有較強的可視性。標識的基本尺寸包括外觀尺寸、內部圖形文字尺寸、與周圍空間的體量關系、模塊化設計參照等，過大或過小的標識都不能起到應有的功用。標識尺寸過大，笨拙而又破壞環境的協調性，標識尺寸過小，可視性就會弱。
廣州卓盛做標識工程時代的創造者，專業23年建筑標識工程施工承包。實現設計之美，構建城市之美。